Green School

SVOLGIMENTO:

• Raccolta di informazioni sulle buone pratiche ecologiche già presenti nel plesso, informazioni che verranno inserite nella piattaforma GreenSchool.
• Progettazione di azioni di miglioramento specifiche, quali la standardizzazione della raccolta differenziata di plastica e carta in tutte le classi e eventualmente negli ambienti comuni del plesso Saba.
• Misurazione dei rifiuti prodotti prima e dopo l’azione di miglioramento. La misurazione, da registrare tre settimane prima e tre settimane dopo l’avvio della buona pratica, verrà effettuata da piccoli gruppi di ragazzi tramite dinamometri. I dati raccolti e calcolati dagli studenti verranno inseriti in piattaforma GreenSchool per il calcolo del risparmio in emissioni.
• A fine anno verrà inoltrata a GreenSchool richiesta di certificazione, che verrà assegnata sulla base del sopralluogo da parte del referente GreenSchool, dei dati sulla raccolta differenziata inseriti in piattaforma, delle relazioni iniziali e finali inoltrate.

METODOLOGIA:

• Didattica laboratoriale e inclusiva: didattica di gruppo e cooperativa (spirito di iniziativa, collaborazione e apprendimento tra pari).
• La predisposizione dei contenitori per la raccolta differenziata verrà effettuata dagli stessi alunni nelle singole classi.
• Le misurazioni del peso dei rifiuti verranno svolte a turno da piccoli gruppi organizzati a turno da tutte le classi.
• La compilazione dei documenti sulla piattaforma GreenSchool verrà effettuata in modo cooperativo da un gruppo di una decina di docenti registrati tutti come referenti del progetto, tutti con accesso a documenti e fogli di calcolo della piattaforma.

SCHEDA PROGETTO: Progetto Green School 2025-26

• Aderire al progetto GreenSchool  e ottenere certificazione GreenSchool italia, in linea con i Green School Standard UNESCO, contribuendo all’obiettivo della Greening Education Partnership (GEP) di UNESCO.
• Sviluppare un atteggiamento di cittadinanza attiva e sostenibile, attraverso attività collegate al riciclo e all’economia circolare.
• Avviare una raccolta rifiuti differenziati strutturata in tutte le classi, accompagnata dalle misurazioni sul risparmio in emissioni di CO2.
• Accrescere la consapevolezza sull’interdisciplinarietà fra scienze, tecnologia e altre discipline attraverso l’esperienza diretta per via pratica.
• Sviluppare le competenze trasversali di realizzazione personale, di cittadinanza attiva e della coesione sociale, dello spirito di imprenditorialità e collaborazione al fine di raggiungere obiettivi comuni, di motivazione alla partecipazione alla vita scolastica.