InventoLab – Quartieri Biodiversi

Il progetto parte da un bisogno rilevante che è quello di sensibilizzare gli studenti, fin dalla giovane età, sul fatto che l’uomo e la natura non sono in contrapposizione, ma sono un tutt’uno e di conseguenza, tutelando il nostro ecosistema e la sua biodiversità tuteliamo la stessa specie umana. Per questo si svolgerà attraverso diverse azioni:

PERCORSI ESPERIENZIALI OUTDOOR

Le classi saranno accompagnate alla scoperta ed approfondimento della biodiversità locale, e alla realizzazione di un’azione di tutela della biodiversità.

L’obiettivo è fare esperienze pratiche in un contesto naturale ricco e vivo come quello de Il Giardino degli Aromi (Milano) che siano d’ispirazione per la creazione, nella fase successiva del percorso, di un’iniziativa scolastica di comunità con il supporto dei docenti e di InVento Lab.

ECOLOGIA DI QUARTIERE

Attraverso l’integrazione di conoscenze ed azioni concrete, i partecipanti saranno guidati da InVento Lab nella comprensione del concetto di “relazioni ecologiche”, partendo dalle dinamiche relazionali in aula, propedeutico all’approfondimento dell’ecologia profonda e al conseguente sviluppo di interventi di comunità per promuovere l’ecologia profonda e la biodiversità, rafforzando allo stesso tempo i legami tra scuola e cittadinanza.

EVENTO FINALE DI COMUNITÀ

Al termine dei percorsi, per inaugurare le iniziative realizzate e celebrare la fine del progetto, saranno realizzati dalle scuole in collaborazione con i partner eventi di comunità presso ognuno dei quartieri coinvolti. Questi eventi avranno lo scopo non solo di presentare le attività svolte e i risultati raggiunti, ma di coinvolgere i quartieri per fare conoscere e far vivere i progetti realizzati nel lungo periodo.

SCHEDA PROGETTO: InventoLab Quartieri Biodiversi 2025-26

Il progetto ha l'obiettivo di promuovere l'ecologia profonda nella comunità educante attraverso azioni concrete per fare (ri)scoprire e tutelare la biodiversità nei quartieri, con un focus sul passaggio da una visione egocentrica (“ego”) a una visione ecocentrica (“eco”).

In particolare:

OBIETTIVI DIDATTICI

• Sviluppare la motricità fine e globale.
• Potenziare le capacità di osservazione, manipolazione,descrizione e formulazione di ipotesi.
• Acquisire conoscenze di base su piante, ortaggi e stagioni.
• Imparare a progettare e realizzare uno spazio comune.
• Stimolare il linguaggio e la comunicazione.
• Promuovere la collaborazione e il senso di responsabilità, “prendersi cura”.

FINALITÀ GENERALI

• Promuovere il contatto diretto con la natura.
• Favorire la cooperazione tra pari attraverso attività pratiche.ù
• Educare al rispetto per l’ambiente e alla cura del bene comune.
• Creare rete tra i vari ordini di scuola e con realtà del territorio